Autodesk2008教育创新创意大会

http://www.weaseek.com  2008年03月26日 11:56:11   来源：搜讯网 发表评论

Autodesk—2008教育创新创意大会
时   间：2008年3月27日
地   址：丽尔思顿大酒店 二层宴会厅2&3

主持人：
   各位来宾，各位老师，大家上午好！我是《中国教育网络》杂志的李保劲。我是吴菌。

主持人：非常感谢大家参加“2008年教育创新创意大会”，本次大会由教育部科技发展中心、Autodesk软件中国公司主办，由《中国网络杂志》承办。
    大家都知道，我们现在正在实现由人力资源大国向人力资源强国的宏伟目标迈进。为了培养高水平、高素质的人才，为了适应建设现代化水平的需要，为了更好的经济服务，我们只能改革教育创新模式才能使教育更好、更快的发展。
吴菌：
    今天我们大会请了国内的专家、学者和一些权威人士共同参与，这就为了搭建一个良好的平台，为校企合作、教育体系建设、信息化的发展等多方的合作创造一个深入的交流和研讨，为大家顺利开展工作积累一些经验。
    今天，我们也将见证中国教育科技与科学计算网与Autodesk共同设计的公益网站启动仪式，我们希望由此展开一系列的合作，能够在一定程度上为推动我国教育事业的发展，帮助提高我国动漫设计、工程设计、建筑设计多方发展实践领域。
   
李保劲：
    现在向大家介绍一下出席今天会议的领导和嘉宾：他们是教育部科技发展中心主任、中国教研计算机管委会副主任李志民博士。教育部高校学生司综合处处长荆德刚先生；教育部科技发展中心技术市场处处长、中国科技网络副总编辑杨健安先生；中国教育和科研计算机网网络中心主任助理陈志安先生。
吴菌：
    Autodesk全球副总裁魏柏德先生、Autodesk全球市场开发副总裁Jon H.Pittman先生、Autodesk副总裁Autodesk中国研究院总经理黄健铭博士、Autodesk软件中国有限公司总经理吴旻晖博士。
    下面我们就由请Autodesk全球副总裁魏柏德先生致开幕辞。

魏柏德：
    大家早上好！首先要感谢所有来会的代表，特别是来自教育部的代表、政府的代表以及地方机构的代表和媒体的朋友们！我想说我自己非常地激动今天能到这里来，在Autodesk从业的25年中，对我们来讲一直是我们的一发展的一个重点，不断投资的重点。今天你们都来参加这样一个会议，这本身表明了教育对于中国的社会、中国的发展是那么的重要。
    教育是一个增长的关键催化剂，我想今年中国自己的大学毕业生，学工就有100万人，这就非常好的证明了中国以前是一个制造业的基地，而现在要转变成为一个世界领先的设计之国。我想简要说的是，本地设计、本地制造，这是我们关注的重点。Autodesk是世界上一个领先的设计工具提供商，我们能够促进中国从制造业中心转变成为一个设计中心，帮助中国能够在本地设计和全球设计方面取得领先的地位。
    刚才是简要的介绍，我现在给大家介绍一下教育部的高官李志民先生为我们辞开幕辞。谢谢！

李志民：
    各位来宾、各位老师、各位专家大家上午好！非常高兴大家能够参加今天由教育部科技发展中心和Autodesk软件中国有限公司共同举办的2008年教育创新创意大会！各位老师都知道，我们党的十七大报告对于我国全民实现小康社会的奋斗目标提出新的要求，刚刚结束的两会对我们实现小康目标又作出了新的规划和部署。在这样一个新的形势下，教育事业要更好、更快的为现代化水平服务，为人民服务，办人民满意的教育，比较优先落实教育的地位。我们教育部的周部长指出，提高教育水平是人才强国战略提出的重要任务。我国是人口大国，只有不断提高教育现代化水平，使全民水教育水平明显提高，要把人口压力转变为巨大的人力资源优势，才能真正的实现又快又好的发展。
    各位老师都知道，我们大学从来都是创造知识、应用知识和传播知识的重要阵地，要把知识创新的重点和源泉，大学要为落实科学发展观提供坚实的基础，人才和知识的快速流动等特点，奠定了我国大学在教育创新体系中的重要地位。
    大家知道，在创新型国家，我们必须认识科技人才的重要性。我们党和国家历来非常重视我国大学的教育创新，改革开放以来，特别是大家知道的211工程和985工程实施以来，我国高等教育实现了快速的发展。在211工程三期建设中，我们国家财政又投入100个亿，三期工程将以学科建设、师资队伍建设、创新人才的培养为重点，进一步突出高校教师，着力提高人才的质量。在创新的过程中，很多大学都采取了培养的模式，结合多方面的力量推动创新人才的培养。
    我们也看到需要国际知名的企业也在积极参与创新人才的培养，并且作出需要积极的努力。Autodesk是全球领先的建设软件提供商，引领着行业的技术创新与发展。今天由教育部科技发展有限公司和Autodesk中国公司共同举办的教育创新创意大会，共同推进我国教育创新创意产业的发展。今天，我们还将见证中国科技教育网与Autodesk共同设立的中国学生设计联盟网，
    土木工程、机械工程传媒娱乐以及系列相关的数字化设计工具，我们希望这些合作将有助于提高学生的能力，缩小教育和市场的差距。希望我们的培养，提高我国教育工程的教学和教育水平，更好的和国际接轨作出一点贡献。我预祝这次大会圆满成功，谢谢大家！

主持人：
    谢谢李主任的致辞。刚才李主任评价这次会的主要意义，希望对大家的工作有一定的积极作用。
    下面有请教育部高校学生司综合处处长荆德刚先生致辞。

荆德刚：
    尊敬的各位来宾、女士们、先生们上午好！非常高兴有机会参加教育部和Autodesk共同举办的2008年创新创意大会。首先请允许我代表教育部高校学术司，向举办会对我们的盛情邀请表示诚挚的谢意！向大会表示热烈的祝贺！
    创新是一个民族的灵魂，也是一个国家进步的不竭动力。同样，我们觉得创新也是一个中国现代大学的灵魂，同样是一个大学发展进步的不竭动力。党的十七大明确提高提高自主创新能力，建设创新型国家，我们高等教育必须紧密的响应党中央的号召，把我们全部的精力和热情投入到建设创新型国家当中去。
    所以，我们认为创新是中国大学责无旁贷的责任，我们必须率先规范，坚定的承担起创新这一历史责任。高等教育只有融入到国家体系中，才能焕发出蓬勃的生机，才能为国家和民族作出更大的贡献。应该说，创新是实施素质教育的需要，是提高高等教育质量的需要，是建设创新型国家的需要。因此，我们期待中国的大学通过高质量的创新创意教育，造就更多、更优秀的科技领域人才和各级一线创新人才。
    我们更期待通过创新创意教育，使创新的智慧在我们的中国大学校园里竞相迸发。今天令我们欣喜的是，Autodesk与我们的学习网共同举办并共同启动中国学生设计联盟，我想这对我们的创新创意教育是一件好事。通过这个平台，一方面展现我们企业的魅力，同时也给我们的学生、给我们的老师、给这方面的人才提供了一个创新创意的平台。这充分体现了Autodesk和China  Student  Design  Community高瞻远瞩，也体现了校企合作的光辉未来。
    因此，我们坚信，通过这种世界知名跨国公司和学校的紧密合作，中国的创新教育更体现时代性，把握规律性，富于创造性。我们同样相信，通过这种方式的合作，我们的学生能够大大提高创业能力和就业能力，同样在这能力的基础上大大提高学生的创新能力。谢谢大家！

主持人：
    今天我们常常听说一句话，叫做“世界是平”的，今天如果拿出你的手机看一看，它的生产可能在中国的天津，而详细的设计可能在纽约，所有的色彩设计可能在意大利的米兰，而它的研发说不定在巴西。而这个背后最关键的是所有这些设计师的连接，全球的趋势将在哪里发展？接下来我们有请Autodesk公司亚太区销售拓展总监黄志铭先生做主题演讲。

黄志铭：
    我今天代表公司跟各位谈一下Autodesk如何在中国培养设计人才。Autodesk是什么样的公司？我在这边先跟各位说明一下，我们公司从1982年推出Autodesk这个软件以后，其实我们不是单一软件的公司，这是我们公司的一个宣言。基本上，Autodesk公司在所有数字创新上，我们的产品和服务主要围绕一件事情，协助客户在他的设计生产之前先行体验提高数字建模技术，这我们公司的一个使命。
    接下来多花点时间介绍一下Autodesk这个公司。Autodesk在今天全球有7100位员工，在全球目前有超过160个办公室。在中国，我们在北京、上海、广州、成都都有办公室；除了在全球公布的办公室和用户之外，其实我们有非常大的研发。Autodesk目前在全球有16个研发中心。各位可能会好奇，有一个点特别大，是在上海。我们有1600人的研发团队就是在上海，这是Autodesk全球最大的研发组织。各位知道，Autodesk在中国的投资不仅仅是嘴巴讲，我们实质在中国培养非常多的优秀人才。
    这样一个公司，我们一年在研发的经费是多少？我们营业额的22%拿来做研发了，我们的创新很多来源于研发的投入，Autodesk的营业额的22%拿来做研发投资。Autodesk是一个全球公司，业务美国占47%，欧洲占40%，亚太区占23%，所以我们是一个全球的公司。在整个业绩增长里头，在最近这两年大家都感受到所谓的新兴市场的崛起，包括中国、印度、巴西、俄罗斯，就是所谓世界是平的。在这些国家里头，中国的增长在过去几年里都是领头羊。去年，Autodesk是22亿美元的设计软件公司，非常非常大的。
    我们的客户在做什么呢？我们客户全球一共有目前超过1800万个正版用户，大概有100万个客户目前用我们的三维数字建模软件和数字创新。八百万的用户中，其中有一百万以上是使用三维建模基础。除了我们的用户之外，还有一个非常庞大的系统协助我们的用户，包括全球有1700个渠道，同时有所谓ATN协助客户开发软件，目前在全球有超过1700万开发合作伙伴。在培训中心来讲，目前全球给我们认证有超过4500个。
    这样的公司肯定得到全球的认同，少数的杂志看我们这个公司，我们是50家最喜欢的公司之一。我们在旧金山的办公室你可以带猫，也可以带狗去上班、带蛇去上班。如果各位想带这些小动物的话，可以上我们公司去上班。房子肯定都是使用我们公司软件设计的，汽车也跑不掉，各位可能不知道，你每天所看的电影、你所看的电视，如果我们回去打打游戏机也是我们公司设计的。像张艺谋导演的电影我们公司的软件就非常重要，只几个人就打造成千军万马，有的还飞来飞去，这都是我们公司的软件。Autodesk所覆盖的还不是传统的建筑、机械，另外包括很多政府、公共事业都非常大的投资。
    我们在82年是第一代，Autodesk推出一个国内性的软件叫AutoCAD，这是当时对整个设计团队带来第一次革命。之后，在95年推出一系列的软件，这些一系列的软件其实把我们的软件给行业化了，因为我们的用户是行业，用户说我是拿你的软件设计车子，用户说我拿你的软件设计手机或者房子，我是有行业的。所以，在95年我们公司推出一系列基于AutoCAD的垂直化软件，这是第二波。
    在第三波，我们推出来一个新的概念，就是数字建模，数字样机，用户在可以先行对你的设计做体验。Autodesk在过去25年来年有三波，对整个团队做了非常大的革命。
    从AutoCAD到所有的三维建模再到数字样机，今天Autodesk所覆盖已经不仅仅是原来的二维，其实我们已经到了三维以及到数字建模。
    有一本书叫做《世界是平》的，为了证明世界是平的，去年我也去了印度，也到德里，跑到很多地方了解世界为什么是平的。现在我可以跟各位说它真的是平的。在全球四大趋势里面第一大趋势就是生活被数字化了。一个网站叫Digital  Life，是数字电影，我本来蛮拒绝倍数字化，但是最近几个月屈服了，发现数字化比较厉害，我随时上网，随时发Email，随时拍张照片给我的老婆讲我在哪里。这是全球第一个趋势。
    第二个是所谓的全球化，刚才主持人也到，现在一个手机可能在美国设计，在上海代工，再销售到全世界。中间有一部分的设计可能是在印度设计的，前一阵子看一本书叫《世界是平》的，在美国拍的X光片，其实是印度的医生给你看病。很多设计在中国，制造在中国，销售在美国。当然，最近也相当多全球化带来的问题，当有点小消息的时候，对全球的冲击马上就产生了，这是全球化带来的。（PPT），这是典型的全球化，现在不在于我们在某个地方干我们的事情，很多的设计、很多的讨论、很多的讯息全球都在发布当中。这是第二个很大的趋势。
    在全球的过程里头，在这个行业里头你怎么样确定可以胜出？当然还是靠设计。我手里的手机，这个手机做的跟ipone一样，这个手机在短断三个月的时间就卖了500万台，这种设计跟ipone有明显的不同，跟诺基亚的手机也有明显的不同。
    大国已经崛起，新兴市场更崛起。中国在最近十年，还将盖25个机场。因为西部开发，老的机场乱，我们办奥运很多机场都翻了，看浦东机场也在翻修；铁路我记得一个数字要花2000亿进行铁路的翻修。很多国家大陆都在翻新，在第三个基础设施的需求比过去高出很多。
    这些带来的问题这就是第四个趋势，这不是我们乐意见到的——全球暖化的问题。还有一个问题，因为新兴国家对于能源的需求、原材料的需求更大，导致能源的缺乏性越来越大。当我们这么多车塞在四环、三环的时候，油也烧掉很多。所以很多新兴国家对于能源的需求最大。中国盖这么多楼，上海一天就盖100栋楼，这么多的钢筋、水泥从哪里来？大家都在抢原材料，大家都在抢玉米、小麦，这些东西都在涨价。还有一个我们排放了不少的热量，导致于现在全球气候的变暖。
    我们怎么样让我们的设计是绿色的设计？Autodesk在这方面有非常好的解决方案。
    为什么我们今天这个活动不在上海办？除了有教育部非常热情的领导外，还有非常杰出的同学，中国每年培养出150万个工程师和建筑师，比印度多了50%。当中国讲“创新中国”，中国要做的第一件事就是国内先进，如果国内不先进，你怎么跟国际接轨？如果跟国际没办法接轨，你怎么谈国际先进？从企业来讲你没有办法找到蓝海，如果没有蓝海就到红海去了，你只代工、低价。为什么Autodesk在中国做这样的活动？因为中国培养出很多下一代的人才，因为Autodesk相信我们有这样的工具，可以培养出下一代的优秀人才而确实做到创新中国。
    我们在94年在北京成立第一个办公室，最大的投资应该是在今年1月8号，在上海成立一个全球最大的研发公司，目前超过1500人的研发人员。国内的包括教育部，很多单位有合作关系，在中国来讲有非常多杰出的客户用我们的软件做非常好的案例，比如鸟巢、比如张艺谋先生的电影、动画都是我们公司客户成功的案例。
    接下来请另外一位嘉宾做另外一个专题的介绍。

主持人：
    刚才黄志铭先生用他的真知灼见阐释了未来下一步的发展。下面请Autodesk全球开发副总裁Jon H.Pittman


Jon H.Pittman：
    Autodesk特别致力于教育的发展，现在给大家讲一些教育的发展、教育的理念，特别是在中国快速增长的市场上，全球趋势会带来巨大的挑战，这些挑战是需要有全球的工程师和设计师应对的。我们看到的确需要教育很好的工程师和建筑师。我自己30年前就是教育建筑者，我想跟大家讲一下教育的情况。
    我在世界各地旅行，我就看到了我所受的教育对我虽然非常有用，仍然是今天教育的主要方式。所以，我就想我们应对的教育过去的也许不是今天的形式。首先，我们要用什么样的工具。在我学习建筑的时候用的是这样的工具，铅笔、纸和建模技巧。这对于工程师来说都工具，有了工具就可以建造东西出来了，把你的创意想法放到纸上去。
   这你就可以更好的了解你的创意了。但是这种工具的问题在于它们的速度太慢了，需要很多的专长，你必须善于使用这些东西才可以，也就是说你只能提出很少的原形，这样你的设计质量就可能比较低。
    我教育的第二个方面，也是大多数人教育的第二个方面，就是要分成不同的学科和课程。这个结构，这个课题的分类实际上是300年前制定出来的，当时世界上第一家大学开始运作，这就是世界上所有的知识，我们把它分类，知识就是按类教育的。大多数的教育就是这样的，你学习工程很小的一方面，金融很小的一方面和其他学科很小的一方面，而不是有一个有集成的东西把所有的东西集合在一起，实际上问题的解决是集成的解决方式，而我们的教育方式却不是进行的。
    我教育最后的一个方面，就是特别注重个体。我们的教师他是孤独的设计者，孤独的教育者，他自己的成就非常重要。但是你要看一下世界上最成功的设计往往都是团队的设计，因为现在的设计越来越复杂，全球的挑战也越来越多，这些挑战需要团队来解决，但是我们的教育却不能给我们这这方面的教育。
    我的教育是在美国进行的，我们那时候没有考虑过全球化，当时我们班上很少有外国学生，我们都没有想经常跟外国人比如说跟中国人、印度人、俄罗斯人经常保持交流，而事实上现在世界的相互依赖性越来越强，解决这些问题就需要我们进行全球的合作，但是教育却没有给我们这方面的准备。
    刚才给我们讲了全球挑战，我会深入的讲一下我们的教育应该如何应对这些全球挑战。
    首先，黄志铭讲到世界是平的，我们在中国看到的一件事情，由于中国的经济取得了巨大的成功，看到了中国的崛起，你们和你们的同事都想要消费品，就像美国的消费品一样，比如车、房屋、手机，你们有巨大的经济增长来满足你们的需求。
    我们还谈到了制造业的全球化，中国非常成功的创造了一个全球的制造业平台，非常地成功。我们几乎可以在中国以高质量、低成本制造任何的东西，也就是说中国提供了产品的极大的丰富给世界，但同时也带来了一个问题，如果有了一个全球的商品制造平台的话，我们如何进行差异化呢？我们如何保持质量和创新呢？因此，今天的学生所面临的一个挑战就是需要更加有创新性，是差异化的生产，差异化的生产才会给客户带来价值，这就是一个创新和创意的观念。
    我们还看到城市化的发展，特别是在中国，世界上有50%的人口发展在城市里，在今后城市化率将达到60%。我们看到中国有巨大城市化的发展，如果看一下今后20年中国将要建大约相当于整个美国的城市基础设施，所有的城市桥梁、道路、建筑，这是美国在过去250年所建的东西中国要在20年中把同样数量的东西建起来。在美国，我们也有很多的材料，有很多的能源，有很多的人才，我们很丰富；中国在这些方面都是稀缺的东西，比如原材料、土地、能源实际上都是稀缺的，而且需要的不是250年是20年，而且人才也是稀缺的，虽然中国有很多人，但是进行设计的技巧需求是很高的。这是对于全球教育来讲的另外一个挑战。
    我们还看到由于全球变暖和资源耗竭，我们在中国进行城市化的时候就不能像美国和西欧一样，我们需要一个可持续的设计，这也是我们的一个挑战，也是在需要在教育部提供的。最后，我们需要有环境意识，知道环境恶化的情况，需要有一个清洁的环境而不是污染的环境，这也是另外一个巨大的挑战。
    当我们研究这些的时候，考虑研究教育过去的时候，很明显，学生在他30年的职业生涯中所面临的挑战比过去30年学生所面临的挑战要大得多。所以我们要思考一下，我们的教育应该怎么样做来支持他们未来的发展。我们首先研究的就是在早期就需要给他们一个设计意识，当学生思考自己职业生涯的时候，他们需要考虑一下他们的职业中如何应对全球挑战，他们需要知道设计是什么。
    我们说的第二件事情就是要关注交叉学科的教育，几分钟以前已经谈到这一点，如果看一下全球的问题，全球的问题不可能单一学科来解决，就像刚才那个图一样。世界上问题的解决是需要各个学科结合在一起，比如说工程师、设计师放在一起，还有工业设计、商人和机械师在一起，才能够带来创意性的解决方案解决问题，所以我们要帮助这些学科结合在一起进行学科间的教育。
    最后一点也是非常重要的，就是使用数字化工具。很明显Autodesk特别坚信数字工具的重要性，但是我们需要重新思考一下数字化的工具。我们现在看到在全球各地的教育的变化就是学生实际上超过了老师，学生更善于使用数字工具超过了教师，而教师在追赶学生。有些因为学生他们对数字化工具好奇，而且学得快，还有一个原因，往往教师往往不愿意使用数字化工具。现在所发生的事情就是学生非常善于使用一些数字化工具的某些方面，但是有些方面就不善于，他们善于的是影像、形状或者勾勒一个特别漂亮的图形表现他们的想法，但是他们不了解这些工具带来的后果。如果做这个话，从能源成本来讲会有这个结果。
    所以，我们所要做的是让学生充分利用数字化工具，真正把他们的创意表达出来，然后再变成现实。同时，我们也需要教师参与进来充分改变数字化，比如说如何使用工业设计，这也是Autodesk打算进行帮助的地方。
    很明显，我们看到面临这么多的挑战，而且教育面临的诸多变化。我们如何提供帮助？Autodesk能够为中国提供帮助，满足中国教育不断增长的需求。在这里是一些全球战略的因素，首先我们是非常重视中国的，在全球范围内，我们认为中国是一个非常重要的地区，就像黄志铭刚才说过的一样，有很多的科学家和工程师在中国接受教育，这是一个非常重要的机会。
    另外，跨学科的教育也是非常重要的，我们也和教育部门和政府部门进行合作。今天的大会也是和政府合作的大会，同时我们希望获得设计方面的技术。对于教师而言或者学生而言，不希望Autodesk软件成为他们以后的障碍。
    我们希望提供我们的产品，提供我们的课程，能够在学生社区里面，希望能够创建一个平台，创建一个联盟。在这个平台上学生能相互交流信息，老师也能相互交流信息，这是我们联盟的初衷。另外，我们希望与政府和重点的院校建立合作关系，因此我们在清华和北大建立了合作关系。
    在这些活动中，我们能够改变应对全球挑战的思维方式。这里有一些例子，其中一个例子就是我们和中国政府NGO合作的例子，就是中美可持续发展研究中心，这是一个非政府组织，是中国政府、中国行业、中国企业以及美国的私营机构进行合作的范例，我们在这里创建了一个可持续的学校，在沈阳创办了一个这样的学校，这个学校是一个可持续发展的学校，它是我们与同济大学以及福尼亚大学设计组共同设计的。这个学校是在农村地区，基于可持续的设计建立起来的。我们能向学生展示如何进行跨文化的合作。
    同时我们也建立了13个卓越中心，这些都是快学科的卓越中心在亚洲地区，我非常骄傲的说我们是在中国第一个做这样的公司。在四年前我们提出这个概念，就是在中国建立卓越中心，之后又把卓越中心的概念拓展到亚洲的其他地区，比如亚洲和俄罗斯，我们与许多非常有影响力的大学通过设计解决共同面临的问题。
    同时，我们也支持一些可持续的开发，尤其是作为卓越中心的一部分，这里是一些关于我们教程开发的例子，这些卓越课程开发都是我们为中国的教师所开发的，同时一些中国的教师也参与到中国的课程开发中。对我们而言这不仅仅是是产品的课程，它教我们如何设计建筑物。因为我们相信，我们应该来教这些用课程的人如何来学习设计，如何使用我们的产品。
    最后，我们为什么今天要来召开这样的会议？我们就是要创建中国学生设计联盟，我们希望为中国的教师和学生创建一个非常好的平台，在过去我们就有一个想法，在中国创立学生设计联盟，这个联盟可以下载很多软件，同时在这个联盟中可以相互交流详细，我们有40万次软件的下载，我们为在中国所取得的成绩非常骄傲，能为中国的学生提供更多的获取软件的机会。
    在这里，我们也与中国教育部共同创建了中国学生联盟，现在在世界其他地区所做的工作也引入了中国，我们希望与中国的高等学校进行合作，同时帮助他们应对全球的挑战。谢谢！

主持人：
    刚才我们谈到了世界发展的趋势，谈到了社会的趋势，也谈到了全球面临的挑战以及教育面临的挑战，教育发展的趋势。具到中国，中国的几百万的大学生，他们未来很大一部分会成长为新一代建筑师、设计师、工程师，Autodesk如何支持这新一代工程师？我们如何去应对？如何去面对？接下来我们有请Autodesk软件中国有限公司总经理吴旻晖博士！

吴旻晖：
    各位来宾上午好！谢谢李主任，荆主任、杨处长，今天主办这样一个活动，给Autodesk一个机会，我们的客户曾经都是接受过中国的教育，今天非常成功的客户们进行一些探讨。
    我本人在Autodesk 12年的职业生涯中，非常荣幸与各位参与这个活动。在教育方面，也体现了Autodesk对教育方面的重视和对中国的承诺。刚才我们全球市场拓展的副总监对中国的重视，后面还会有一些比较详细的描述。
    大势已经在黄志铭先生的演讲中表述过，在市场拓展方面，Autodesk的战略Jon H.Pittman先生已经谈到。最近，我和我的老板—全球高级副总裁负责亚太区业务的，有很多探讨，今天他也要场。
    我们回来的第一个问题是说，Autodesk在中国这些年，在我们的客户、学校、企业、新闻媒体、新闻界的交流中，我们一直在想说说我们对设计和创意的观点，什么是设计和创意。大家有时候觉得这个词很流行，也许我们有一些更形象的来说明，我个人认为这也是很多讨论的结果，工业革命200年是为了满足人们的物质需求，我要吃，我要穿这样的东西；但是到了今天这个时代，事实上人们的消费开始大量的转向满足人们的精神需求。大家看到买手机的时候，找房子的时候，很多很多的消费投入就开始转向这个方面。在这个过程当中，自然而然谁来提供这个东西？谁能够在这个竞争中获胜？作为企业，如何把我的东西卖出去就非常有意思。
    我们看几个创意的例子，都是我们的客户（PPT）
    左边这个照片是美国60年代一个西部片的电影明显，他最有特点的就是他的眼神，非常深邃，是西部牛仔形象的一个代表；右边这个是风靡北美市场的福特野马轿车，在它的设计上，车灯像鱼眼睛向后缩，相当于大灯就是人们的眼睛一样，就在整个人脸和车脸之间进行创意。所以，它在街上开的时候，有人看到后来有野马的车过来，你就有一种不自觉想让路的感觉，因为有深邃的车子的目光在照射。
    （PPT）这是日本的一个创意，这是去年日本尼桑轿车，你看它的顶棚，纤细的底部跟日本建筑比较相似，顶棚身高使得有更大的空间。在汽车的设计当中来自于同样的思路，它的创意来自于建筑文化。
    （PPT）这是过去两年在中国大大热卖的韩国LG手机，这款手机叫巧克力手机，巧克力是情人节时的一个礼物，这款手机设计成巧克力的样子，就是为了传递情人之间一种温馨的感觉。所以，它是在一种情感和心理进行创意。
    （PPT）这是一款最新的插头，很简单的一个东西，但是它的设计当中是体现了防生学和人体工学的特征，它的创意来源于天牛的触角，这样使得它更耐用，同时更省力气，也是美觉上的感观。
    （PPT），这台车是2006年在奥地利设计的，这款跑车的整个创意来源于壁虎，从一个壁虎的外形到跑车的敞篷设计。
    这些例子都说明创意源于生活，今天是关门式的创意，就是几个设计师关在屋子里。未来的创造和设计可能就像超女一样的产生过程，而非今天似乎是一个非常独立的设计。
    在这样的过程当中，我们已经说明了，由于人们为美感、为精神需求而投入，而买单，使得这方面的需求在大规模的膨胀。而同时创意来自于生活，来自于大众，在这个时候，作为一个国家而言，大家都在研究竞争战略。过去30年第一轮外包获得了经济的腾飞，我们的邻国印度IT软件外包和办公室外包，这是第二轮外包大潮获得了经济的腾飞，下一个就是设计。我们在今天比较下一轮必然是设计的外包这个巨大的趋势。因为，人们越来越多的为设计买单，而越来越多的设计来源于大众，这样设计就会飞速的发展，剧烈的膨胀。
    （PPT）我们的邻国印度叫设计立国。这是印度的红头文件，是2007年7月1日批准的，在这17页的文件当中描述了印度的国家战略在未来将全力以赴迎接第三次外包浪潮，像IT外包那样获得世界的竞争优势。
    图下方的这位官员相当于是印度的信产部，这个信产部曾经主导印度在IT外包当中获得飞速发展的这么一个部门，这位是部长，这次又是他主导，他们要重复一个故事，就是当年印度IT外包的辉煌，再造一个辉煌。他们有很多一系列的模块，其中很大的一块就是设计。
    我们看到这样一个需求大势，我们看到了我们的邻国的做法。
    94年Autodesk进来在全球各地建立6个办公室，我们在各个学校和教师们进行了很多的探讨。Autodesk中国在教育方面的使命有两句话，第一件帮助学生实现他们的梦想，第二件事儿就是培养下一代创新型的设计人才，就这么两个非常简单的定义。我相信，我们在做的事情就是希望在未来我们退休的时候能自豪的说我们曾经为自己的经济腾飞做过一些事情，这些事情到现实就是帮助学生成功，同时他们帮助国家成功。
    在过去的几年当中，在全世界13个大学做了16个联合实验室，中国是7个。这个比例可以很明显的看出Autodesk在中国这方面的投入在全球份额所占的比重。
    同时在教材开发方面，（PPT）这是提供给学生们的正式教材之一，左边的是制造业机械的设计，右边的是土木设计、建筑设计等等这些。刚才也看到主编教授李建成教授也在这地，非常谢谢李教授帮我们编这样的一个教材给我们的学生来用。
    国际交流，刚才提到叫国际中美可持续发展研究中心，做的一个项目就是沈阳的（黄石玉）这样一个地方，学生是来自于同济大学，还有清华大学的学生，一共四个大学，他们在学习过程当中不仅仅是是设计、建筑，他们在进行光的分析、电的分析，最后统称为舒适度分析，他们在分析这个房子到底消耗多少能源，这就叫做可持续发展项目。这个项目的成果我们非常满意。
    设计竞赛，今天的设计竞赛很大程度给学生提供参与社会竞争的意识以及接触实际商业社会的一个过程。其成与败将会成为他们一生的财富，我个人认为败了财富越大。
    在过去一年，我们组织学习参加的作品500余件，他们的创新能力和设计能力是惊人的，比一些真正的设计师、工程师还要来得灵光。这是一种创造力，是一种财富，这种财富今天已经可以实现，而不简简单单的是一个意念。
    教育战略：依据政府方向，真正沿着创新型国家这么一个方向做一点我们实实在在的事情。所以，我们的投入是依据政府方向的。
    学习有今天的信息量如此之巨大，希望有一个很大的平台，大家有宽广的视野跟中外无限的交流。今天我们提到像中国学生设计联盟就是这样的一个平台。
    多专业协同设计，世界是物质的又是普遍联系的，当多个专业、多个工种如何配合？比如说今天你走到一家企业，有很多交流空间发信，我们交流的话题不限于如何设计出一个产品，如何去分析，我们甚至于在交流如何帮他销售。在情况下，如果客户能拿着一个设计的动画进行招标的时候，他的能力会大很多。你看广交会，整个广交会前几天都是看，但是看的东西今天还是比较纸面的东西，还是比较朴素，到最后一天，大量签单，就是讨价还价。如果大家看到广交会的话，今天这种循环也走到了镜头。我们上海的客户说我是小企业，跟大企业竞争的时候，我现在的方式是给他们看我设计的动画，当客户看完以后当他有兴趣的时候就不那么在乎价钱。
    我们曾经看到雷诺汽车公司，他们的设计已经多了可以把新的车型和旧的车型模拟出来在马路上跑。这是今天的设计，今天的客户销售，这将极大的改变我们竞争的态势和竞争的手段。在这个过程当中，多专业的写设计将市一个核心的竞争力。
    归结到这，在过去几年我想我们做的联合研究室为了提高多专业协同，我们所做的中国联盟今天在教育部的支持下开放了这个平台，将使我们的学生更早的开拓视野，与社会接触，使得他们的能力、他们的创意在很早的时候就能够萌发出来，并保持着直至他们进入社会为国家和努力。
    今天Autodesk一个很明显的定位就是我们如果讲设计，将离不开Autodesk，今天唯一能讲这句话的也就是Autodesk公司。因为，我们已经覆盖了从机械、建筑、工程设计、动漫这几个所谓设计的行业。有句话说，除了上帝创造，剩下的都是人们用他们的工具去创造的。我们可以说我们无所不在，今天的学生在我们学校当中，90%以上的工程类学生都学过Autodesk公司的软件和产品。今天，我们希望从工具变为真正的武器，将普枪换成机关枪，而不是过去工具的概念。所以，我相信，我们的将来从年轻一代从学生一代创新中国，最后帮助我们的企业、帮助国家在创新过程当中有非常好的成就。
    这就是我的介绍，谢谢大家！

主持人：
    创新中国，设计世界，刚才几位嘉宾的主题演讲让我们对于Autodesk软件公司有了进一步的认知，同时对于这次合作的背景和目标也有了初步的了解。
    接下来我们将共同见证一个非常有意义的时刻，有请教育部科技发展中心主任、中国教育和科研计算机网管委会主任李志民博士；Autodesk公司市场开发副总裁Jon H.Pittman先生；Autodesk公司高级副总裁Patrick  Williams先生；Autodesk中国研究院院长黄健铭先生！
   
    上午的最后一个环节是Autodesk最知名的客户和Autodesk最高层的管理人员一起来座谈，如何能够让我们的产品、我们做的事业更好支持教育，以及行业的发展趋势进行一个圆桌讨论。
    有请参与圆桌讨论的几位嘉宾就坐，首先是Autodesk中国研究院院长黄健铭。
    今天很荣幸的邀请到了几位客户以及媒体的相关知名人士，首先介绍的是：南汽集团设计总监付立志先生；意马国际控股有限公司总监麦知行先生；国家一级注册建筑师CCDI体育事业部总建筑师刘设计总监，CCDI著名的产品就是水立方；《中华建筑报》规划与设计专刊执行主编梁进先；Autodesk公司副总裁Autodesk中国研究院院长黄健铭先生、Autodesk中国有限公司总经理吴旻晖博士。
    今天的圆桌讨论就正式开始，讨论的第一个话题将从一个很有趣的调查开始：
    （PPT）这个调查不同于以往大学的调查，不再以学校的发表的论文作为依据，而是大学生毕业之后就业率、工资水平、雇主满意度、能力四项指标作为排名。这一点我们引出的观点，国内行业发展趋势及对从业人员要求。

付立志：制造业我不太懂，我用我个人的专业工业制造这个角度来讲，因为我们是汽车行业，但是工业设计在整个制造方向我大概了解一些，今天整个大前提就是所谓从中国制造净化到中国创造，这一块里面自主创新与创新产业的结合。我们在过去应该比较没有真正正视创新，今天要创新尤其我们讲的在制造业汽车行业，我们不能跟着人家后面，因为所有的合资公司或者国际品牌都已经在我们的面前。今天我们中国人站起来说要创造，你要创造就要创新，因为全球是不允许你在落后的地区做自我容许的低价值或者低品质。因为市场开放了，所以你的产品本身竞争力不够，这一点工业设计里面非常重要、非常需要不管是政府也好或者教育界、产业界，大家必须有一个共识。

主持人：所以您认为工业设计在未来是有非常重要的发展前提，也要非常重视才能够促进中国的行业的创新和汽车行业的创新？
付立志：对。

刘总监：现在中国进行发展了，城市化进程在不断的加速，这就带来有很多农村的人口要转到城市去居住，意味着我们有大量的房屋需要建设。经济发展之后，生活水平提高，配套工艺性的建筑，比如说剧院、博物馆、医院这些东西都要跟上的。意味着在未来10-20年，我们的建设规模依然保持一个很大的规模，这样的规模对我们设计师直接提出一个要求，对于你的设计速度是有很高的要求的。因为这样的行业背景，也造成了我们设计业出现了“快餐式”的设计。
    第二，国内市场正在开放，我们的竞争都在全球竞争，在我们行业内稍微有一些知名度的项目都会引进国际竞赛的机制，这意味着我们的更正会急剧。这种行业趋势对我们行业提出了这样三个要求：
    第一，我们在速度上要比全球范围比；第二比质量；第三比的就是我们的手段和工具，也就是武器，我们要掌握先进的软件，我们要掌握更多的新材料、新技术。

主持人：归根到底，就是掌握更多的创意和材料，这样才能取得竞争优势。
    我们看在国内比较热门的动漫、影视娱乐这个领域听听麦行生的观点。

麦知行：我们的公司在香港，不太知道国内的发展。现在香港有很多人来自于建筑行业、土木工程行业或者科学物理行业，他们学了一些数字的软件，可是他们只是学到了一些皮毛，并不了解其中的基本原理。
    比如说，我们在香港有很多人才他们是专业人才，他们学了软件，但是他们没有任何软件方面的背景知识。比如说，要做一个电影的时候，导演会说我想要做一个原子能爆炸的效果，艺术家或者是那些使用软件的人，如果他们要是不使用这个软件，就不知道如何来计算做出原子能爆炸的效果，他们就要与学物理的人进行交谈，就学到了一些物理方面的知识，同时和建筑师合作，共同做成电影的特效。
    我们跟香港的大学也进行沟通，现在他们有很多的数字软件课程，但是这些课程是选修课，并不是工程专业或者建筑专业的必修课。因此，我们也发现在香港雇佣新人的时候有很多的困难。

主持人：您的建议是希望大学更多的参与到之间当中去。
    大家注意到表的第三栏是雇主对学生在工作能力方面的认可，最好的清学的学生也不到50%的；还有满意度都达到了80-90%。在这里想问一下Autodesk中国研究院的院长黄健铭先生，作为一个1500名的研究院的院长，他的组成大多数都是硕士、博士，您他们是否满意？作为IT行业，他未来发展的趋势对未来的大学生是怎样的要求？
   
黄健铭：我在中国接近5年的时间，跑遍了中国，到处挖掘人在，中国人才有，但是是否找得到他们，这是最痛苦的事情。但是人才挖掘出来之后，我们下一步怎么样去培养他？中国的学生需要长一点的时间，大部分的工作经验都是在美国，他是有相当长的时间的限制，但并不表示中国的人才不好。
    如果刚才的统计数据达成一年后的话，就不会40%或者50%，一定会达到70-80%以上，因为需要比较长的时间。我本身是做软件开发的，中国在软件开发上面，在核心技术上面的涉足并不是太长的时间，因为大部分的跨国公司不愿意把核心技术拿到中国，但是我们公司是一个非常例外的公司，非常有意愿做这件事情。我们希望有这方面尝试和尝试规划，可能要三个月到半年的时间才能让他完成投入工作，这个是要比较长的投资过程的。

主持人：所以，您的建议是在大学期间做一些投入，让学生更快的适应企业工作的环境。如果再延伸一个话题的话，如果我们招收一个大学毕业生，您作为招聘方，您认为一个大学生最重要的三个素质是哪个？我想听听各位的意见。

梁进：我非常同意前面两位先生的谈话，我觉得这三个方面里面，第一个最重要的是技能的培养，就是毕业生走向社会以后，最重要的要解决能够工作的问题。所以，技能培养我认为是之一个最重要的，这方面我们现在的毕业生在走向社会以后，问题显得还是比较明显的。
    第二个，我认为他们的适应能力，就是这个毕业生从学校走出去，从一个学校角色转换成一个职业角色的时候，他有一个很长的适应期。刚才黄院长也谈到了这个问题，这和我们的切身感受是一致的。
    第三个，我认为应该具备成长的能力。实际上，我们现在从培养总量上来看，刚才我们的会议也都介绍了，应该在全世界排在前列的。但是，我们可以看一看，我们最优秀的标杆性的建筑项目中国的本土建筑师能参与进去或者作为主建筑师，应该说不是很多，他的成长在这里面就是一个很大的障碍，
    我觉得应该从这三个方面根本性的改善。

刘总监：大部分观点我是同意的，可能讲的更实际一点，建筑学的大学毕业生在一个企业用人的角度怎么要求他？首先要有一个很好的基础理论知识，大学五年学了些什么，对建筑形成了怎样的看法。
    第二，学习的能力。因为我们知道建筑是一个晚熟的行业，整个行业到40岁以上才算真正的成熟，在这个过程中你还要学习树立你的哲学观。
    第三，软件的使用，就是基本技能和工具的使用，因为这些东西会直接转化为利益。市

主持人：梁先生的建议是技能适应能力，而郑女士的想法是基础知识，直接的具备IT的技能。
    付总，您觉得对于工业设计的学生有什么要求？

付立志：我在南汽任职刚刚两年，原则上我们不闭着眼睛对外招人的，所有招来的人员都是产学研的，应该说是实习生。我来到南汽以后跟南京的学校做了很多交流。

主持人：您直接到学校还没毕业的时候就挑。
付立志：是，中国的人才哪里都有，你必须走出去挑。我们临时在办公室里头基本上保持有三个实习生，实习生的时间看各校的状况，有的最长半年，甚至里面还包含有高校的老师。我们并不是说一定为了实习生而短势近利，但是我们愿意做长远的投资，让老师来教未来的趋势。
    假如我们一定要对外招的话，因为我们的做法基本上很明显的就是专业化水平，我们一定要专业的能力。这一点应用实习生来解决这个问题应该是一个很好的办法，也就是学校和产业多做真实的合作。其他的据说实习生中间是不是除了专业能力以外还有其他的要求？就是人品，因为我们是国际，但是就算我们不是国企，依然很重视人品。第三面对挫折的韧劲。

主持人：我总结您的话，如果是一个工业设计的学生，曾经英雄救人就可以应聘了（开个玩笑）。吴旻晖博士如果您今天新招一个员工怎么满？
吴旻晖：能力代表过去，没有能力根本不要进来，学习代表未来，心态代表未来，绝对你能长多大。所以是能力、学习力和心态。
主持人：对于研发人员来讲，听听黄总的建议。

黄健铭：我招人的时候一直认为人品是最重要的，因为我们要教他非常多的技术，最希望他们能够把这些技术传承下去，能够教非常多的人。所以他的人品不对的话，把所有的东西都放在自己身上，不教其他的人的话，就没有开展影响力。中国人才非常多，但是他要有人，还要有人品，这就是我们为什么要讲人才而不是才人。如果他只有人品而没有才的话，那也没办法。

主持人：您就人品放在重中之重。麦先生，您的公司在内地做一个招聘，您会怎么样选拔人才？或者说选拔人才的时候最重要的三点是什么？

麦知行：有没有做电脑动画的能力，有激情，有创意，还有很执著的心态。

主持人：作为专业的什么人才，我看到很多人并没有把学习成绩放在这里面，而是一个综合的专业知识。这是刚才六位的意见和想法，可能对在座的很多老师会带来一些启发。
    现在看另外一个话题，这是昨天晚上我自己做的功课，把我的同班同学北航94届制造工程系就是传统意义上的机械工程系是切金属用的刀具毕业生干到今天在哪儿，任什么样的职位，我拉了一半以上的学生，看有从政的，当上了秘书处的处长；有做IT公司，做中国JAVA的开发；还有名表事业部，当然也有做到总工。我们大学里所学的知识跟他们有相近的地方吗？我们在大学连所学到的知识和日后所从事的工作这个中间有一个巨大的差异我们都看到了。教育应该如何面对行业的发展？因为很多行业可能今天根本不存在的，很多技术根本不存在的，像JAVA我们在念大学的时候根本都没听说过；像销售方面的问题大学里肯定也没听说过。
    吴旻晖博士从本科一直念到博士当中应该没有一门课是教你如何销售软件的，但是吴旻晖博士在Autodesk工作了12年，从一个普遍的销售员开始，做到华东区的代表，做到公司的总经理。您认为大学期间哪些最关键的知识对您的工作起到了关键性的作用？

吴旻晖：我学校两段，第一段是西安交大，那个时候西安挺穷的，大家只会学习，可能得到是一种逻辑思维能力。到同济大学读的硕士和博士的阶段，我觉得得到了一种与社会接触和学习以及比较多视野。因为那时候读的是计算机系，同济大学是以建筑系为主的，那时候是草根最热的。我有一次是半夜两点被学生从床上抓起来，他们不会开打印机，不会开电脑，我给他打了200个字，他们5点的飞机飞到温州接了私活，他们回来给了我500块钱。那时候我就无意识的卷入到这个潮流当中，突然看到了很多以前看不到的东西，然后就开始做很多从装配电脑开始，帮很多同学买电脑，装软件，那时候开拓了视野，与社会比较多的接触，知道了交换是怎么回事。我再也没有500块钱换200个字的事儿了，但是那是原来没想到过的可能。中国的教育体系这方面非常严密，基础得到是非常好的。
    我可能比较幸运的是因为我是学计算机系在同济大学属于比较少见的物种，大家都是搞设计的，大家需要有这样一个人去帮忙，于是得到很多机会去动手，锻炼，见识商社会，使得有在后来的时间得到了一些积累。

主持人：今天作为数字娱乐媒体，在这个技术的应用上面，如果回头看十年前的动漫的话，今天肯定是不及格的，这个技术发展的非常快。也就是说，今天大学里所学的东西两三年毕业以后到社会长可能已经过时了。您认为如何面对这么快捷变化的挑战？

麦知行：我们公司在香港，用六到一年的时间，

主持人：在IT行业一样有这样的问题，当时所学的东西现在很少被用上。这个问题上我想问一下黄院长。

黄健铭：每天都会有新的东西出现，重点是你有没有办法能够自我学习，如果做得到的话就不会有太大的问题。现在我们的教育系统都是强迫性的把知识灌输给的学生，并不是一定要学生自己找资料去找工作。我们现在很多的时间是在帮他复习以前的东西，但是在复习的时候还是要考试的，在考试的过程中间，不见得考那些课堂上讲的，主要目的是要融液贯通。因为在真实的专业里面，学校里教的在会，学校里没教的根本不行，这样的话，就没办法应对非常复杂的工作。学生在毕业几年之后，学习的能力，跟上新的竞争不是太大的问题。

主持人：学生要有学习的能力，这是最重要的，今天的大学学生除了课上所学的之外，课下也要思考思考。梁先生您作为媒体怎么看这个问题？

梁进：教育如何应对行业发展，这个我觉得应该从行业角度来说，中国经济发展是一个高速发展、高速成长的过程，有几个数字，07年万科的房地产住宅销售4万套，大家可以算一下它的数量和金额；第二，中国建筑装饰百强企业评比，现在能够入围的都是要在几十个亿的产值；第三个从材料行业上看，到今天，能够上规模化的行业，除去基础材料以外基本上要在10亿以上。
    这个行业迅速的成长、规模的扩大是第一个特征；第二个特征就是这个行业在迅速的成熟，因为我们跟国际在迅速的对接，在这个过程当中我们最基础的东西现在要变成领先的东西，这是一个巨大的跨越。在这个面前，教育应该怎么做？我想现在在数量问题上，很多工科院校都开辟了这样的学科，这个现象是大家有目共睹的，但是怎样让我们的学生，让我们产出的产品适应这个社会，实际上这是一个非常艰巨的课题。
    从这个角度上讲，一个是我们在普及教育的程度或者是普及教育的阶段，怎么能够让这些学生迅速的形成新的生产力。我们现在面对这个行业发展，问题不是就业率的问题，就业率是很高的，问题是就业稳定率的问题，就是我们能不能够在从业环境下留下来，这是一个很大的问题。
    今天我们主办方提供了一些数据和我们从媒体的对整个行业的综合考察上看是一致的。就是我们在半年之内，学生就业以后的纯留率不超过50%，就是企业不能够很快的把他变成一个有效生产力。
    第二个问题，我觉得是整个行业的提升问题。我们的教育行业应该建立一种机制，能够让我们的整个劳动力水平随着整个行业的发展再提升。很多的基础教育使得我们的学校在达到了一定水平的时候，他们再成长受到了限制。所以我们看到很多非常出色的建筑比较遗憾的不是我们本土建筑师来做的，这也是一个不争的事实。我们看到材料行业里面，很多的设计都是从国外购买的，甚至是大量的copy。
    这样的现象从源头应该有解决的方式，我认为教育应该和产业、研究非常紧密的联系起来。今天Autodesk举行这样的活动，投入教育，因为他有很好的产业链，他有很好的研发机构，我们用最优质的教育资源、最优质的研究资源和产业资源，一定能够让我们的教育适应我们的行业发展。

主持人：谢谢梁先生！郑女士，您听见刚才他讲了很多教育和产业的结合，我不知道像付先生这一边，把学生跟付先生把学生的实际实习和设计结合在一起，您这边有没有一些相应的活动呢？

刘总监：尽量让大量的大学生毕业以后过来实习，实习以后就到企业就业，相当于进行对他工作实践性的教育。

主持人：刚才听到很多人在说教育和企业的实践相结合在一起，这样能够更好的应对行业的发展，并不在于它的课程进行如何的调整，而是实际接触变化，让学生实际接触到。
    刚才听到梁主编提到房子相关的事情，下面讨论一个更有意思的话题，这里有一个小小的动画：（视频）这是一个在网上非常流行的视频，周杰伦大歌星扮演去应试，要一个工作，当然不像表格里3000、4000很高，但是周杰伦同学才拿到了1000块钱的薪水，而且他的房东还给他涨了房租1500块。他面临一个很大的抉择，就是他没有地方住。
    视频：这是《夜宴》的片段，周同学要把他老娘所有的钱都拿来做房子的首付，最后把他妈吓的趴在了地上。现在很多大学毕业生找不到很好的工作、合适的职位，面临很大生存的压力。
    另外我们也看到包括我们公司在内都曾经出现过出很好的薪水和职位，但是招不来一个合适的员工。这种巨大的差异目前就存在于毕业生和企业之间。
    我们今天做的这些事情，在这里今天探讨的这些事情都是试图在弥补这个裂缝，最后一个话题留给吴旻晖博士和黄健铭博士，Autodesk在全球拥有最大的工程师的用户群，今天中国几十百、上百万的毕业生出来会成为工程师，Autodesk怎么做、如何做才是最有效的措施？

黄健铭：我在中国跟了这么多年，跟很多公司也有沟通，在印度也有很大的跨国公司。我们在挑人的时候非常重视人品，人品并不是说他不要换工作，但是至少在灌输观念的时候要听得进去，你要听我的这个是很重要的，好多事情总要多一点时间的。今天，在中国要把技术学好不是一年、两年的事情，我非常相信Autodesk在这方面有很大的投入、投资，也非常希望员工留长一点。因为在一家软件公司里，要真正做到工程师，其实是要十年十几年的功力才能达到的。
    我们在教育的时候非常强调要让自己有时间去成长，在年轻的时候不要急着往钱看，钱迟早会来的，以Autodesk这个规模提供给你的平台，可以学到很多的东西，技术是最主要的导向，而不是往钱看，如果往钱看的话，在技术人员流动率上面就会投入非常大的资源。

主持人：您会花精力注重在人员品质的培养。

吴旻晖：Autodesk对中国教育方面的投入，今天讨论其实总结到两个方面，一个方面就是将最前沿的技术和协同合作能够联系起来，具体的做法就是我们在中国建立叫“卓越研究中心”，它提供的不仅仅是一个设计的工具，如果学生只学工具的话，最后其结果也就是活的工具吧，他还需要知识，需要合作，需要协同。这种新的设计趋势将在我们中国投入的卓越中心当中体现，但是比较高端的。
    第二方面，今天像中国设计联盟，使得中国的学生能够更早的接触到与全世界目前差不多25万世界各国的学生来自于全世界各种各样的高校，他们之间的交流、分享，能够接触最先进的技术，使得开拓视野在学校的时候能够有这样的储备。
    这两件事情是我们在中国不断专注做的工作。事实上，现在我们每年从大学生来接受培训并且获得证书的达到几十万，当然这是基础的培训，未来我们希望他们不仅有培训了的对工具的了解，还有通过设计联盟。交流方面更多的机会；还有通过卓越中心有整体的设计、整体的工艺、整体的流程有更好的概念，使得中国有更好的人才。
    中国不仅仅有非常多的劳动力，将来还要有很多知识型的人才，中国非常非常需要大师，大师人口比似乎有点距离。

主持人：第一提供优秀的产品，优秀的软件给学生；第二提供一个交流的平台；第三给一个环境让他们更早的接触社会，接触实际的项目，让更多的人早日成为大师。
    刚才讨论这么多，在座的人有没有对于我们刚才讨论的问题有一些自己的想法？

李丽老师：刚才说到跟高校合作的情况，具体的实施请你们介绍一下。比如提供一些软件的合作，高校建立一些创意联盟这样的计划。

吴旻晖：我们今天发布的中国设计联盟事实上是一个网站，这个网站是由中国教育网支持的，在这个网上，你们各高校的校园网跟它都是相连的，这上面从现在开始叫my  design.com可以随时下载。学生只要持有学生证号令以后，就可以上去跟世界上几十万的学生交流。在过去几个月当中下载量是50万，这个系统都会比较好。我们有专门负责教育的同事，随时打电话到我们办公室或者说待会儿在下面再介绍给您。我们通过两年的努力，把它引到中国，我相信是一个非常容易操作的系统。

严达元：感谢大会邀请我们来跟企业界有一个对话的机会。刚才谈了，咱们这次会议主要是推广一个网站，现在我不太明白的地方，我们搞这么一个网站，从公司角度需要大学配合做什么？这种网站完全是学生自发上网的还是你们有一定的策划？需要大学教务部门进行整体的组织。我想后者效果会更好一点。

吴旻晖：实际上，目前在全球地方来讲，在这个平台上如果有学校教务部门特别是学生能够积极的参与，同时与企业有连接的话，就能达到真正的效益。可能是搞竞赛的，可能是找一家企业给一个题目，也许付先生说通过这一边在你校园里放一个题目叫“2015年的汽车”，叫学生们上，你认为2015年的汽车什么样的？或者一个手机挂在脖子上的，也许做出来的结果不知道能不能用，但是经过一段时间就会成为一个平台和桥梁，甚至经过一段时间成果就会成为实际应用的东西。今天中国的企业经过敲敲打打有钱了，他可以买数控机床，可是他没有设计。这样我们也许从学生开始就参与设计，以我们学生的聪明才智，在进入社会的时候，他们已经具有一定的基础、一定眼界的开拓，同时掌握了最好的武器。这就是这个活动的本身目标，各个学校而言，我们希望与各个学校进行细节的探讨，整个框架是这样子的。

黄健铭：网站刚开始的时候，中国研究参与了，在我们研究院里面有很多真正的专家，比如他有三十年、五十年在一汽或者其他区域的专家小组在这个研发中心里面，包括现在在上面的一些支持都是有他们在做。一个网站的热不热络，能发展到什么形势都是没法预见的，完全是靠大家热烈的参与，相信你们的热烈参与程度，我们就会投入更多的人力工作。

付立志：网站的事情企业界应该会有兴趣。当然，这个东西如何保持学生们的热忱，我们会派抢收，企业不定期的丢一些很有挑战性或者很激动人心的东西，使得整个热络气氛俨然大蓄。我不认为一个学生的设计真的厂商会真正拿它一层不变进行量产，我跟一些学校合作的时候，有一些学校对于这一点还是很有保留的，还要签一个约，但是对于汽车来讲是不可能的，不可能一个人做的东西有全部的所有权。
    另外，这个平台站在产业界方面，我们对这个事情是非常乐观的，而且也愿意来配合。

主持人：看来网站今后会非常的火热。

梁进：从媒体的角度来讲，我们也很乐意参与到里面来，我们也可以在《中华建筑报》上开辟一个专栏让年轻登录，让他们建立自信心，这个工作我们是完全可以配合去做的。

主持人：这个网站的移动仪式本身只是代表着开始，但是我们看到了很多的热情，也看到了很多的激情，相信这个网站今后能够有更多的机会促进我们的学生和企业以及与整个企业界的交流。
    今天非常感谢台上的各位花这么多的时间做这样一个精彩的座谈，谢谢各位，也谢谢大家！

[责任编辑：海燕]热门关键词： Autodesk 欧特克 建筑设计

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